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Auteur Titre Année

2019


 

Seifart, F. & Miraña, E., 2019 [second edition], "Una guia para escribir la lengua miraña", Lyon, DDL-CNRS


 

Vega, V. & Ruíz Mibeco, M., Seifart, F., Panduro, C., 2019 [second edition], "Méénujcátsi píívye / El origen de las peleas. Texto en lengua bora y traducción al castellano", Lyon, DDL-0CNRS


 

Coupé, C., Ollagnier-Beldame, M., 2019 (to appear), "Epoché, verbal descriptions and corpus size in the conduct and analysis of explicitation interviews", Constructivist Foundations, 14:2


 

Ollagnier-Beldame, M., Coupé, C., 2019 (to appear), "Meeting You for the First Time: Descriptive Categories of an Intersubjective Experience", Constructivist Foundations, 14:2


 

Ailhaud, E., Crocé-Spinelli, H., 2019, "Mise en place d’un projet interdisciplinaire : enrôlement des élèves et co-évaluation (Symposium "Les pratiques évaluatives au défi de la diversité : gestes professionnels et ressources des acteurs")", ADMEE, Lausanne, 8-10 Janvier


 

Bertet, D., 2019, "One inflectional paradigm, two functional dimensions: agreement for gender vs agreement for social deixis in Tikuna (isolate, Western Amazon)", Atelier de Morphosyntaxe, DDL, Lyon, France, 01/02/2019  (abstract)


 

Bunkham, N., 2019, "A Study of the Semantics of PAJ 'go' in Thai and ALLER 'go' in French ", The 57th Kasetsart University Annual Conference, Kasetsart University, Bangkok, Thailand, 29 January-1 Febuary 2019  (Book of Abstracts)


 

Canault, M., Fort, M., 2019, "Comment les bébés apprennent-ils à parler", La semaine du cerveau, Lyon, 12 mars 2019


 

Canault, M., Gentil, C., 2019, "Parole, articulation et voix : La mutualisation des observations cliniques et scientifiques au service de la formation en orthophonie. ", 1er CONGRÈS INTER-UNIVERSITAIRE Collège des Centre de Formation Universitaire en Orthophonie, Nice, 5-6 avril 2019


 

Chevrot, J., Ghimenton, A., 2019, "Bilingualism and bidialectalism", in The Cambridge Handbook of Bilingualism, De Houwer, A. & Ortega, L. (eds), Cambridge, Cambridge University Press, pp. 510–523


 

Coupé, C., 2019, "Social and environmental constraints on sound inventories", Seminar of the Department of Linguistics, Chinese University of Hong Kong, Hong Kong, 26/02/2019


 

de Almeida, L., Ferré, S., Barthez, M., dos Santos, C., 2019, "What do monolingual and bilingual children with and without SLI produce when phonology is too complex?", First Language, https://doi.org/10.1177/0142723718805665:39(2), pp. 158 –176


 

Dediu, D., Moisik, S., 2019, "Pushes and pulls from below: Anatomical variation, articulation and sound change", Glossa: A Journal of General Linguistics, 4:1, pp. 7 (doi:10.5334/gjgl.646)


 

Diaz Montenegro; Easterday, E., 2019, "In search of the origin of complex phonotactic patterns in Spanish loanwords in Nasa Yuwe", Annual Meeting of the Society for the Study of Indigenous Languages of America, New York City, USA, 3-6 January, 2019


 

Easterday, S., 2019, "Phonotactic complexity in interaction with other systems of language structure: some crosslinguistic patterns", Institute of Phonetics and Speech Processing, Ludwig-Maximilians University of Munich, January 16


 

Kern, S., 2019, " Développement précoce du langage : principales étapes et signaux d’alerte", Semaine des maternelles, Bourg-en-Bresse, 07/02/2019


 

Marsico, E., Krzonowski, J., 2019, "Collaboration avec un collège sur le thème de la diversité linguistique et du jeu de société [kosmopoli:t] dans le cadre du Festival Pop'Sciences", Festival Pop'Sciences, Collège Schoelcher - La Duchère, fév-mai 2019


 

Poindron, M., Kleinsz, N., Canault, M., 2019, "Babillage et Oralité Alimentaire: Etude des productions syllabiques d’enfants diversifiés classiquement ou avec la Diversification Menée par l’Enfant", 1er CONGRÈS INTER-UNIVERSITAIRE Collègue des Centres de Formation Universitaire en Orthophonie, Nice, 5-6 avril 2019 (poster)


 

Rolle, N., Vuillermet, M., 2019, "Morphologically assigned accent in Ese ejja: Transitivity, dominance, and an initial three-syllable window", in The study of word stress and accent: theories, methods and data & Goedemans, R., van der Hulst, H., Heinz, J. (eds), Cambridge, Cambridge University Press, pp. 361-386 (link)


 

Rose, F., 2019, "Intervention en école primaire sur les langues et la linguistique, Atelier Spectrogramme (conçu par Jennifer Krzonowski) et Atelier Langues et Couleurs (conçu par Anetta Kopecka)", Classe de CE1 de Mme Martel, Ecole Jules Verne de Tain l’Hermitage, 18/01/2019


 

Rose, F., 2019, "Participation comme marraine à la Journée Femmes et Sciences", ENS, Lyon, 08/03/2019


 

Rose, F., 2019, "Partons à la découverte des 6000 langues du monde, du patois aux langues des indiens d'Amazonie", Université Populaire de l’Agglomération Valentinoise, Médiathèque La Passerelle, Bourg-les-Valence (26), 10/04/2019


 

Seifart, F., 2019, "Bora and Resígaro audiovisual materials. A collection of 40 USB memory sticks and 45 booklets containing video files with bilingual subtitles (Spanish and Bora/Resígaro) and audio files as well as printouts of bilingual texts (Spanish and Bora/Resígaro) documenting Bora and Resígaro linguistic and cultural practices and traditions. Distributed among (descendants of) Bora and Resígaro speakers and archived online." (eds), CNRS-DDL


 

Strobl, C., Ailhaud, E., Benetos, K., Devitt, A., Kruse, O., Proske, A., Rapp, C., 2019, "Digital support for academic writing: A review of technologies and pedagogies", Computers & Education, 131, pp. 33-48


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